Une approche multifactorielle et intégratrice pour étudier le discours expressif en français canadien

Ce projet vise à investiguer les habiletés de discours expressif chez des personnes neurotypiques locutrices du français québécois. Les évaluations se réalisent à distance, du confort de votre domicile. RECRUTEMENT EN COURS

Le discours comme mesure d’évolution et de prédiction des habiletés langagières suite à un accident vasculaire cérébral : une étude longitudinale

L’objectif principal de ce projet longitudinal est donc de documenter l’évolution des habiletés de discours suite à un AVC, et d’identifier si ces mesures peuvent prédire la récupération langagière à long terme. À cette fin, cent (100) patients ayant subi un AVC seront recrutés et passeront des évaluations langagières à cinq reprises suite à l’AVC (< 24 heures, 48 – 72 heures, 9 – 14 jours, 3 mois et > 6 mois post-AVC). Nous recrutons aussi des personnes ayant subi un AVC il y a plus de six et qui feront la même batterie d’évaluation à deux reprises afin d’identifier les mesures ayant la meilleure stabilité dans le temps. RECRUTEMENT EN COURS

Les changements cérébraux associés à la récupération clinique dans l’aphasie résultant d’un accident vasculaire cérébral: une étude longitudinale

L’objectif de l’étude est d’utiliser des techniques sophistiquées d’imagerie cérébrale par résonance magnétique (IRM) afin de mettre en évidence les changements dans le cerveau capables de prédire l’évolution des troubles de langage expressif et réceptif chez les patients qui ont eu un accident vasculaire cérébral (AVC).

Pré-validation de la version francophone de la batterie Brisbane Evidence Based Language Test (BEBLT-fr)  auprès d’une clientèle francophone ayant subi un accident vasculaire cérébral

L’objectif général de cette étude est de faire une pré-validation de la version francophone du test Brisbane Evidence-Based Language Test (BEBLT-fr) dans les phases aigüe et subaigüe de l’AVC et d’explorer les propriétés psychométriques du BEBLT-fr en phase chronique.

La Clinique artificielle en orthophonie et en audiologie : Une plateforme de simulation virtuelle développée par et pour les étudiants

Ce projet réalisé en collaboration avec Carole Anglade, professeure adjointe à l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal, vise à développer des vignettes de simulation répondant aux besoins pédagogiques des étudiant·e·s et des enseignant·e·s et favoriser le développement du raisonnement clinique des étudiant·e·s à l’aide de scénarios authentiques et ancrés dans la réalité québécoise. 

Efficacité de la rééducation « effet miroir » dans la paralysie de Bell aigue : Une étude de faisabilité

Dans ce  projet de recherche, nous avons étudié  la faisabilité d’une étude  visant à analyser l’efficacité d’une rééducation faciale nommée « Protocole Effet Miroir Plus ». Cette rééducation faciale a été combinée à des conseils généraux donnés par l’orthophoniste et le traitement pharmacologique recommandé actuellement au Québec et comparé à une intervention avec l’orthophoniste constituée de conseils généraux combiné à un traitement pharmacologique standard. Projet mené conjointement avec Sarah Martineau, orthophoniste et ayant complété son doctorat sur le projet  et Dr Akram Rahal.

Le recrutement pour ce projet de recherche est maintenant terminé, mais d’autres analyses sont encore en cours.

Ce projet a été financé par une subvention du partenariat OOAQ-REPAR et la subvention d’établissement du chercheur boursier Junior 1 de Karine Marcotte du Fonds de recherche Québec – Santé. Le projet est approuvé par le Comité d’éthique et de la recherche du CIUSSS du Nord-de-l’île-de-Montréal.